小心家中和学校的微信群演变成负面教育

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  最近,一些学校用于工作的微信群经常成为公众舆论的焦点,如一名家长因“一句话不合”被老师踢出微信群,一名学生组织微信群信息泄露以吸引注意力等。。从这样的公众意见可以看出,微信群在用于工作交流时不再是私人互动。 事实上,它已经有了媒体属性。 如果用户,尤其是团队中的领导者,对平台的媒体属性没有基本的了解,并且仍然以私人聚会的形式使用它,就有出现问题的风险。。

  目前,微信等交流平台已经成为学校开展日常工作,尤其是家校交流的主要工具 教师和家长有必要提高一些媒体素养,以便通过使用在线交流平台更好地提高工作效率。。近日,青海省西宁市城西区为规范区内学校、幼儿园微信群等家校网络通信平台的管理,出台了《家校网络通信平台五要求五不管理规定》。许多内容,如不公布学生的考试成绩,不公布表扬和批评,特别是不表扬或不回答,以及避免出现“阿谀奉承的群体”,在媒体上引起了热烈的讨论。。虽然规定很简单,但从其针对性的内容来看,我们对家校网络沟通平台的媒体属性有了清晰的认识,这不仅可以防止沟通中的问题,也有助于教师提高媒体素养,在一定程度上避免了微信群等沟通平台造成的负面教育舆论,这确实值得称赞。

  媒体的一个重要功能是放大传输信号,提高传输效率。微信群等网络通信平台也是具有这一功能的通信工具。值得注意的是,教育领域的一些微信群体一旦与某些社会情绪联系在一起,可能会释放出指数级增长的传播能量,形成巨大的舆论压力。。我们不能想当然的三个单词和两个句子可能不会对一个班级或小组产生太多负面影响。然而,一旦它们扩散到更大的公众舆论领域,并被更大范围内的大量受众所审查和解释,它们的影响将大大超出我们的想象。如果我们处理不好它们,我们也可能会有意想不到的“次生灾害”,这将带来更大的压力。。可以说,一些热门舆论的发酵与各方对微信群的媒体属性理解不足有很大关系。其中包含的深刻教训应该成为学校、教师和家长提高媒体素养的新教材。

  微信群和其他在线交流平台并非万能。并非所有工作都适合微信群处理。只有在有限的程度上使用在线交流平台,并学会以可控的方式表达,才能展示媒体素养。。尤其是在家校沟通的网络平台上,教师实际上代表了学校,占据了沟通平台的主导地位。在某种程度上,他们是信息发布者和指导领导者。如果他们没有意识到微信群等平台的媒体属性,也不能正确理解他们在微信群中的角色,细节中可能会出现魔鬼。如果他们不小心,就会引发负面的公众意见,使自己处于被动的境地。。在移动互联网时代,提高媒体素养是一门需要尽快补充的商业课。

  西宁市西区颁布的法规激励我们面对新的问题。只有以问题为导向,才能提高教育治理的能力和水平。。几个微信群体近年来引发的热门教育舆论无限扩大了一些细节,引发了大量负面解读,加大了相关学校、个人乃至整个教育系统的公众压力。。这也提醒我们,随着微信群在家校交流中的应用越来越广泛,如何引导和规范微信群是各地每所学校都必须考虑的问题。

  如何使用和管理微信群等家校网络交流平台,是一个如何创造良好舆论的问题。。

  


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